Miguel Mansilla Polo ha ganado el Premio Sanitas MIR 2025. Es especialista en Dermatología Médico-Quirúrgica y Venereología y se formó en el Hospital Universitario y Politécnico La Fe de Valencia. En su comunicación del 26 de noviembre, Sanitas destaca una trayectoria que reúne especialización, doctorado, publicaciones y estancias formativas.
Para quien prepara el examen, la noticia enseña otra cara de la residencia. El MIR abre el camino, pero los años de formación traen objetivos que van mucho más allá de conseguir plaza.
Los premiados y los criterios del jurado
Los accésits MIR han sido para Riccardo Raganato, de Cirugía Ortopédica y Traumatológica en La Paz, y para Didier Sánchez Ospina, de Análisis Clínicos en el Hospital Universitario de Burgos. A esta edición se presentaron 95 candidaturas MIR de 69 centros y 31 especialidades.
Según Sanitas, el jurado tiene en cuenta los títulos, las publicaciones, los premios y el doctorado, y da un peso importante a la valoración del tutor. Son los criterios de este galardón en concreto. No lo convierten en una clasificación oficial de la calidad de las residencias en España.
La residencia también es una relación de aprendizaje
El Real Decreto 1146/2006, sobre la relación laboral de los residentes, reconoce el derecho a conocer el programa formativo, a tener tutor y a recibir una formación que permita adquirir competencias de forma progresiva. También fija deberes ligados a la actividad asistencial y a la evaluación. El premio encaja en esa etapa de desarrollo profesional tutelado.
Si vas a ser R1, una noticia así no debería convertirse en la obligación de acumular méritos desde el primer día. Formarse exige aprender a atender, dejarse supervisar y reconocer los propios límites. Un proyecto de investigación puede tener sentido cuando encaja en ese proceso y cuenta con apoyo, tiempo y objetivos claros.
Qué preguntar antes de elegir unidad
El premio invita a ampliar la conversación con los centros que te interesan. Además de por guardias y rotaciones, puede ser útil preguntar cómo acompañan a quien quiere investigar, si hay líneas activas abiertas a residentes y qué papel tiene el tutor en esa decisión.
Pide ejemplos concretos: cómo empieza un proyecto, quién ayuda a plantear la pregunta y cómo se compagina con las rotaciones. La respuesta debería mostrarte las oportunidades reales de aprendizaje, más allá de una lista de publicaciones del servicio.
Las trayectorias premiadas tampoco sirven para comparar directamente hospitales o especialidades. En una elección personal cuentan también el tipo de actividad clínica que te atrae, la supervisión del día a día y cómo se organiza la formación. Un reconocimiento individual es una buena noticia, pero no sustituye esas comprobaciones.
Después del examen
Si ahora estás centrado en el MIR, la noticia puede recordarte qué viene después y animarte a explorar intereses profesionales sin desviar tu plan de estudio. La elección llegará más adelante, con más información, y tendrá que ajustarse a las opciones disponibles y a tus preferencias.
Puedes conocer MirMeApp mientras avanzas en esta primera etapa del acceso a la residencia.